「発達障害へのアプローチ」第1巻　解説編　（全2巻）

学校には何か気になる子、すこしだけ様子が違う子など、常に注意を向けていなくてはならない子どもがいます。医師による診断がつかず、境界線上にいる子どももいます。そういった発達障害を疑う子や発達障害のある子に対して、支援者はどのように対応したらよいのでしょうか？
そもそも発達障害とはどのような障害なのでしょうか？
このＤＶＤでは、子どもたちの行動を注意深く見つめることから始め、映像ならではの臨場感で発達障害の全体像の理解を促します。発達障害のある子の実際の行動への対応を交えながら、障害の特徴と具体的な指導を解説します。

>■第１巻　解説編「代表的な発達障害及び基本的な対応」（４５分）　
解説：石﨑朝世（王子クリニック院長）

（１）自閉的な特徴がある ＝自閉症スペクトラム＝　（１６分）
　　　【４つの特徴】　　①共感性の乏しさ
　　　　　　　　　　　　②コミュニケーションの障害
　　　　　　　　　　　　③興味が限られ強いこだわりがある
　　　　　　　　　　　　④見通しを立てることが苦手
　　　【よく見られる特徴】　　○感覚の過敏さ
　　　　　　　　　　　　　　　○知的障害を伴う
　　　【３つの分類】　　①自閉症
　　　　　　　　　　　　②アスペルガー症候群
　　　　　　　　　　　　③広汎性発達障害
　 　【保護者の体験談】
（２）落ち着きがない ＝ＡＤＨＤ＝　　（１０分）
　　　【特徴】　　 ①落ち着きのなさが著しい
　　　　　　　 　　②好きでないことに集中できない
　　　　　 　　　　③衝撃的に行動する
　　　【その他の特徴】 ○年齢や環境で症状が変わりやすい
　　　　　　　　 　　　○好きなことへの高い集中力がある
　　　　　　　　 　　　○実行力・行動力がある
　　　【保護者の体験談】
（３）学習に障害がある ＝学習障害（ＬＤ）＝　　（１０分）
　　 【特徴として】　知的な遅れはないが、読み、書き、計算する、推論することに困難を伴う
　　　　　　　　　　　　○見分けることが難しい　
　　　　　　　　　　　　○二次的な問題を引き起こす
　　　　　　　　　　　　　　　（努力が足りない、怠けている、と思われる。他の学習の機会を失う。）
　　 【保護者の体験談】　
（４）運動に問題がある ＝発達性協調運動障害＝　（４分）
　　 【特徴】　　○手足の麻痺がなく、手足体を協調して動かすことが苦手
　　　　　　　 　○出来ないことの認識が早くからあるので劣等感を持ちやすい

○　付録（対応例のあれこれ）